Raquel Arbaje destacó en Washington los progresos del país en educación digital y el uso de tecnología en las aulas.
Santo Domingo. – La primera dama de la República, Raquel Arbaje, presentó en Washington, Estados Unidos, los avances que ha logrado el país en materia de tecnología educativa, en el marco de un encuentro internacional que reúne a líderes globales para debatir el futuro digital de la niñez.
Durante su participación, Arbaje destacó que República Dominicana ha asumido la transformación digital como una oportunidad para modernizar su sistema educativo, apostando por un modelo centrado en competencias, pensamiento crítico y adaptación a los cambios tecnológicos.
Educación digital como eje estratégico
La primera dama explicó que la tecnología se ha convertido en un eje transversal dentro del currículo educativo dominicano, acompañado de procesos de formación docente que buscan garantizar su correcta implementación en las aulas.
Estas acciones forman parte de la Estrategia Nacional de Educación Digital, que impulsa iniciativas vinculadas al pensamiento computacional, la inteligencia artificial y el desarrollo de habilidades del siglo XXI.
El evento internacional reunió a representantes de más de 45 países, junto a expertos y empresas tecnológicas, con el objetivo de compartir experiencias y diseñar soluciones frente a los desafíos del entorno digital en la educación.
Participación en agenda global
El encuentro, celebrado en Washington, incluyó sesiones de trabajo enfocadas en innovación educativa, alfabetización digital, seguridad en línea y el uso responsable de la tecnología en la formación de niños y jóvenes.
En ese escenario, la delegación dominicana posicionó al país como un actor activo dentro del debate global sobre educación digital y bienestar infantil en la era tecnológica.
Un reto que va más allá del discurso
La participación de la primera dama se produce en un contexto donde la transformación digital de la educación se ha convertido en una prioridad para los sistemas educativos a nivel mundial.
Sin embargo, el verdadero desafío sigue siendo garantizar que estos avances lleguen de manera efectiva a las aulas, especialmente en comunidades con limitaciones de acceso a tecnología y conectividad.
